研究業績
2021年（1件）
大久保紀一朗・佐藤和紀・八木澤史子・山本朋弘・荒木貴之・堀田龍也
オンライン朝の会・終わりの会を経験した教師に対する意識調査の分析
日本教育工学会2021年春季大会,発表予定
2021年3月
2020年（5件）
大久保紀一朗・佐藤和紀・八木澤史子・山本朋弘・荒木貴之・堀田龍也
オンライン朝の会・終わりの会の実施および参加や効果に対する保護者の意識に関する調査
日本教育メディア学会第27回年次大会,pp.52-53
2020年10月
大久保紀一朗
小学校高学年児童のマンガの読書実態と読解プロセスに関する研究
学位論文,博士（情報科学）
2020年9月
大久保紀一朗・和田裕一・窪俊一・堀田龍也
小学校高学年児童のマンガ読書の実態と意識・態度に関する調査研究
教育メディア研究,pp.13-29,Vol.27,No.1
2020年9月
山本朋弘・三井一希・木村明憲・大久保紀一朗・堀田龍也
小学校プログラミング教育の推進に関する個人別態度の構造分析
日本教育工学会論文誌,pp.145-154,Vol.44,No.1
2020年4月
大久保紀一朗・佐藤和紀・槇誠司・堀田龍也
小学校第６学年における混成型テキストを読み解く短時間学習の効果の検討
日本教育工学会2020年春季全国大会,pp.243-244
2020年2月
2019年（5件）
山本朋弘・三井一希・木村明憲・大久保紀一朗・堀田龍也
情報教育リーダーがイメージしたプログラミング教育の推進ビジョンに関する分析
日本教育工学会研究報告集,pp.175-180,JSET19-5
2019年11月
大久保紀一朗・和田裕一・窪俊一・堀田龍也
読書素材としてのマンガの利用に対する小学校教師の意識や態度
日本教育メディア学会第25回年次大会,pp.23-24,徳島文理大学
2019年11
大久保紀一朗・和田裕一・窪俊一・堀田龍也
マンガの理解度に与えるワーキングメモリ容量の影響-小学校第６学年を対象とした調査-
読書科学,第61巻,第3・4号合併号,pp128-142,日本読書学会,読書科学研究奨励賞受賞
2019年10月
久我真央・大久保紀一朗・大島悟
ICT活用指導力の向上に必要な要件の検討-段階的に整備を進めた小学校の事例をもとに-
全日本教育工学研究協議会論文集,pp.157-160,島根県民会館
2019年10月
大久保紀一朗・佐藤和紀・堀田龍也
拡大図や縮図の作図手順の検討にプログラミングを取り入れた学習効果
日本教育工学会研究報告集JSET19-1,pp.471-476,福井大学
2019年3月
2018年（4件）
大久保紀一朗・和田裕一・窪俊一・堀田龍也
マンガの読解力に及ぼすワーキングメモリの影響から考えるマンガのメディア特性
日本教育メディア学会第24回年次大会,pp.48-49,鹿児島大学
2018年11月
大久保紀一朗・佐藤和紀・堀田龍也
小学校第6学年におけるワープロソフトで書くことの学習効果の検討
日本教育工学会,第34回全国大会講演論文集,pp809-810,東北大学
2018年9月
Kiichiro OKUBO,Kazunori SATO,Yuichi WADA,Kazuyuki ASAI,Tatsuya HORITA
Study of Manga Reading Comprehension and Teaching Methods for Manga Reading
7th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments
LTLE2018 pp.209-21
2018年7月
大久保紀一朗・和田裕一・窪俊一・堀田龍也
マンガの読解力と文章の読解力の関係性-小学校第6学年を対象とした調査-
教育メディア研究,Vol.25,No.1,日本教育メディア学会
2018年6月
2017年（1件）
大久保紀一朗・和田裕一・窪俊一・堀田龍也
マンガの読解力と文章の読解力の関係性-小学校第6学年を対象とした実験的検討-
日本教育メディア学会第24回年次大会,pp.121-122,茨城大学
2017年10月
2016年（4件）
大久保紀一朗・佐藤和紀・堀田龍也
マンガの読解力を育む学習プログラムの開発と評価
日本教育メディア学会第23回年次大会,pp.26-27,奈良教育大学
2016年11月
大久保紀一朗
マンガを用いたメディア・リテラシーを育む学習
学習情報研究,2016年11月号pp.28-29
2016年11月
大久保紀一朗・佐藤和紀・中橋雄・浅井和行・堀田龍也
マンガを題材にしたメディア・リテラシーを育成する学習プログラムの開発と評価
Development and an Assessment of an Educational Program To Acquire Media Literacy Based on Manga
教育メディア研究,Vol.23,No.1,pp.33-46,日本教育メディア学会
2016年9月
大久保紀一朗
小学校実践事例④「マンガの記号の読解指導を通したメディア・リテラシーの育成」小学校実践事例⑤「マンガを紹介しあう活動を通したメディア・リテラシーの育成」
浅井和行編著,調査研究シリーズ No.70「メディア・リテラシー教育の実践事例集の開発」,pp.72-82,公益社団法人日本教材文化研究財団
2016年9月
2015年（2件）
大久保紀一朗・佐藤和紀・中橋雄・浅井和行・堀田龍也
マンガを読解・解釈・鑑賞する力を育成するメディア・リテラシー学習プログラムの開発と評価
日本教育メディア学会,第22回年次大会講演論文集,pp.88-89,日本大学
2015年10月
大久保紀一朗
マンガの読みを通したメディア・リテラシーの伸長の試み
学習情報研究2015年9月号pp.36-37
2015年9月
2014年（2件）
大久保・紀一朗・佐藤和紀・浅井和行
小学校中学年の国語科における学校放送番組を活用したメディア・リテラシー育成の試み
日本教育メディア学会 第21回全国大会講演論文集,pp158-159,金沢星稜大学
2014年10月
大久保紀一朗
本のPOP制作を通じて知る送り手の意図
学習情報研究,2014年5月号pp.24-25
2014年5月
2012年（3件）
近藤麻紀子・佐藤和紀・大久保紀一朗・相場奨太・藤川大祐・市野敬介・小池翔太・ハビック真由香・江口敬介
タブレット端末を活用したコマ撮りアニメーションの実践〜レゴブロック®を使って「新１年生に学校の楽しさを伝えよう」〜
日本教育工学会,第28回全国大会講演論文集 pp903-904,長崎大学
2012年9月
相場奨太・佐藤和紀・大久保紀一朗・田頭裕・加藤直樹・新藤茂
iPadを用いた授業における教員のICT活用への意識向上に関する研究
日本教育工学会,第28回全国大会講演論文集 pp535-536,長崎大学
2012年9月
大久保紀一朗・佐藤和紀ほか
小学校におけるレゴブロック®タブレット端末を用いた社会人基礎力育成プログラムの開発
情報コミュニケーション学会 第9回全国大会講演論文集 pp.92-93,青山学院大学
2012年3月
2011年以前（4件）
大久保紀一朗
手塚治虫作品研究-『ブラック・ジャック』を軸とした四作品に見る魅力と主張
修士論文,修士（教育学）
2007年３月
大久保紀一朗
手塚治虫『どろろ』私論：作品を通して語られる生きがいと反戦意識
学芸国語国文学39 pp91-102
2007年3月
大久保紀一朗
『きりひと賛歌』私論 生きがいを追求した手塚治虫
学芸国語教育研究24 pp73-103
2006年12月
大久保紀一朗
手塚治虫私論：ブラック・ジャックの生命の賛歌とジレンマ
学芸国語教育研究23 pp44-70
2005年12月